Le SEL-SETCa, faisant allusion à la polémique qui entoure le décret "mixité" de la Communauté française, a dénoncé dimanche "le sabotage systématique que rencontre tout projet, fut-il perfectible, visant à la mixité sociale des écoles et à l'émancipation sociale de tous les élèves".
Le rôle des médias
Selon le SEL, qui regroupe les enseignants du réseau libre affiliés au syndicat SETCa, quelques médias ont complaisamment offert leurs tribunes à ceux qui voulaient propager la panique pour servir leurs objectifs visant à maintenir la situation d'"avant", situation qu'il considère comme injuste, inéquitable et inégalitaire. Trop peu de médias se sont interrogés publiquement sur les objectifs de ceux qui, tout en hurlant au chaos, ont organisé celui-ci, ajoute le communiqué du syndicat.
Projet humaniste
Il estime que l'école doit rester une institution porteuse d'un projet humaniste et ne peut se voir ravalée à un simple rôle prestataire de services au profit de "clients"; ce à quoi les propos d'opposants au décret "mixité sociale" la réduisent trop souvent.
Apartheid scolaire
Le SEL en appelle à une politique volontariste de mixité sociale qui empêche le retour de l'apartheid scolaire. Pour lui, l'organisation, par exemple, du traitement collectif des inscriptions permettrait de gérer, dans un lieu neutre, les inscriptions dans le respect de l'objectif de mixité tout en étant équitable et efficace. Ce système aurait également l'avantage d'alléger le surcroît épouvantable de travail subi par les personnels administratifs des écoles dans les dispositifs mis en œuvre en 2007 et 2008, estime le syndicat.
"Ecole d'excellence"
Il se dit encore favorable à des politiques croisées (financement différencié, encadrement différencié, remédiation immédiate, dans l'esprit qui était celui initié en son temps par les ZEP, ...) "qui aident chaque école, et pas seulement quelques-unes -en fait celles des files de l'automne dernier- à être une école de l'excellence". (belga/chds)
