Sur le territoire de la Fédération Wallonie-Bruxelles, on dénombre actuellement 17 implantations à visée inclusive. Un type d’enseignement qui permet aux élèves à besoins spécifiques d’échanger et d’interagir avec les élèves d’écoles ordinaires.

Dès la rentrée 2021, l’école fondamentale communale Chênée Centre consacrera l’une de ses classes à sept élèves à besoins spécifiques. Ils y seront encadrés par des professionnels de l’école spécialisée Joëlle Robins, parmi lesquels une enseignante titulaire formée aux pédagogies adaptées et une coordinatrice qui veillera à la bonne organisation de la vie de ces élèves au sein de l’école. La présence du personnel paramédical (logopède, kiné, etc.) est, elle aussi, prévue en fonction des besoins.

Ces nouveaux élèves seront accueillis à l’école du lundi au vendredi, parmi leurs autres condisciples. Ils partageront avec eux les moments dits sociaux, comme la récréation, le temps de midi ou les excursions. Leur scolarité en classe inclusive permettra de suivre les apprentissages de façon individualisée et adaptée. Un “accrochage” en classe ordinaire sera organisé en parallèle afin de leur donner la possibilité de s’inspirer ou d’imiter les comportements et méthodes de leurs condisciples.

L’enseignement inclusif n’a pas des effets positifs que sur les élèves à besoins spécifiques. En effet, pour les élèves de l’enseignement ordinaire, ce dispositif favorise la confrontation à la différence et leur permet de l’intégrer dans leurs futurs mécanismes sociaux.

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